الجغرافيا في السنوات الأولى

نقدم للأطفال الخيوط الأساسية لمنهج الجغرافيا من خلال اللعب والاستكشاف. يوجه إطار عمل مسائل التنمية الموظفين لتقديم أنشطة تعليمية وتعليمية مناسبة للعمر لتطوير فهم الأطفال لـ "الأشخاص والمجتمعات" و "العالم". نحن نضمن أن المعلمين والموظفين على دراية بالفرص المتاحة لتطوير فهم الأطفال للعالم من حولهم.

كما هو الحال مع بقية معلمي المدرسة في المرحلة التأسيسية ، استخدم مخططي الموضوعات الذي يقودهم السؤال لتحديد الفرص لتطوير وتوسيع فهم الأطفال للعالم من حولهم. على سبيل المثال ، أثناء موضوع "Everyday Heroes" في قسم الاستقبال ، نظر موظفو الاستقبال في كيفية تقديم الخبرات لتسهيل فهم الأطفال لكيفية ارتباطهم بالأشخاص الذين يساعدوننا في مجتمعنا. يفكر المعلمون أيضًا في كيفية إنشاء الروابط الجغرافية أثناء وحدة العمل مثل التحدث عن مكان أو أشخاص وكيف تتشابه أو تختلف عن حياتنا أو موقعنا ، حيث يتم توفير التدريب العملي للأطفال في المرحلة التأسيسية.

يتم بناء فهم أنشطة العالم وتطويرها من خلال وقت الأطفال في المرحلة التأسيسية والأنشطة المقدمة تظهر التقدم من الحضانة إلى الاستقبال. اللغة المستخدمة هي أكثر صعوبة في الاستقبال ولكنها أيضًا تعزز تعلم اللغة في وقت مبكر. مثال على ذلك في موضوعات "العائلات" في الحضانة والاستقبال. تركز الحضانة على لغة أفراد الأسرة والأشخاص المميزين لنا بينما يأخذ مكتب الاستقبال في الاعتبار أوجه التشابه والاختلاف في عائلاتنا والوصفات مثل "الأكبر" و "الأصغر" و "الأكبر سنًا" وما إلى ذلك.

خلال الحضانة والاستقبال ، يتمتع الأطفال "بتجربة الأسبوع" هذه الأنشطة الجذابة لتزويد أطفالنا بتجارب من الحياة الواقعية لا يمتلكها بعض أطفالنا بالفعل. تساعد هذه التجارب أطفالنا على فهم العالم من حولهم والبدء في رؤية كيف ترتبط حياتنا وحياة الآخرين. يمكن للأطفال الوصول إلى الخدمات الداخلية والخارجية التي تشجع أطفالنا على التساؤل والتساؤل ويثق الكبار في دعم الأفكار الجغرافية المبكرة للأطفال وتوسيعها. عند الاقتضاء ، تُعد السنوات المبكرة الأطفال للمفاهيم والخيوط التي سيواجهونها في المرحلة الرئيسية 1 و 2.

تُعد مخططات ومُتتبعات الطقس اليومية أطفالنا لموضوع الطقس في العام الأول و

تُستخدم الخرائط والكرات الأرضية للإشارة إلى الأماكن والمعالم الجغرافية مثل البحار أو المحيطات بحيث يتمتع الأطفال بتجربة هذه الكلمات قبل موضوعات العمل الرئيسية للمرحلة الأولى.

logo.png